Experiência de Usuário de e-Learning: Como duas plataformas de aprendizagem on-line dão suporte à aprendizagem autorregulamentada

A difusão da tecnologia e o acesso à Internet oferecem um novo cenário para a aprendizagem no século XXI. A aprendizagem de uma nova habilidade, um novo idioma ou assunto está acessível a qualquer hora, em qualquer lugar. No entanto, a motivação, a definição de uma meta e as estratégias de autorregulamentação tornam-se especialmente críticas para a aprendizagem autodirigida. Empregando a teoria de aprendizagem autorregulamentada de Zimmerman, este artigo examina como duas plataformas de e-learning bem-sucedidas, por meio do projeto de experiência do usuário, dão suporte aos alunos ao gerenciar seu próprio aprendizado, ajudando-os a adotar gradual e sistematicamente as estratégias de autorregulamentação.

O artigo completo está disponível somente em inglês.

Cheng, R., Poon, I. (2016). Experiência de Usuário de e-Learning: Como duas plataformas de aprendizagem on-line dão suporte à aprendizagem autorregulamentada. User Experience Magazine, 16(2).
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