MESS 日 (Mad Evaluation Sessions with Schoolchildren -与儿童合作创意评价):与儿童合作一起设计和提供有价值的移动体验

在中央兰开夏大学 (University of Central Lancashire) 的儿童计算机交互小组中,Janet C. Read 博士和同事们与学校所有班级的儿童一起开展了一项儿童友好的以用户为中心的设计。研究人员非常清楚儿童通常对未使用过的产品非常好奇,因此他们采用了可诱导需求的高度交互的方法。他们使用从戏剧和教育实践中获得的技巧,利用儿童的活力和创造力来以创新的方式捕捉想法和评论。这篇文章讨论最近一个项目所使用的方法和收获的重要心得,在该项目中,儿童帮助构思、起草和开发移动音乐应用原型。这篇文章以一个流程作为结尾,有助于其他设计团队在与儿童合作一起设计时取得成功。

文章全文为英文版

Read, J. (2011). MESS 日 (Mad Evaluation Sessions with Schoolchildren -与儿童合作创意评价):与儿童合作一起设计和提供有价值的移动体验. User Experience Magazine, 10(1).
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